Đồng Phục Học Sinh Kiểu Anh Quốc: Món Nào Hợp Khí Hậu Việt Nam

Bộ đồng phục kiểu Anh Quốc được dựng cho những ngôi trường có mùa đông dài và phòng học kín gió. Đem nguyên bộ ấy về một trường ở Việt Nam, nơi phần lớn tháng trong năm đều nóng ẩm, thì có món giữ được giá trị và có món chỉ còn tác dụng trang trí. Bài viết tách từng món ra, xem món nào nên giữ, món nào nên đổi vật liệu, và một trường cần chuẩn bị những gì trước khi đặt may cả khối.

Bộ Đồng Phục Học Sinh Kiểu Anh Quốc Gồm Những Món Nào

Một bộ đầy đủ theo lối này gồm bốn lớp có thể tháo ra lắp vào: áo sơ mi nền, áo len chui đầu hoặc gile, áo blazer khoác ngoài và cà vạt. Phần dưới là quần âu với nam sinh, chân váy xếp ly với nữ sinh. Huy hiệu trường nằm ở túi ngực trái của blazer, thường thêu chứ không in.

Điểm cần nắm là bốn lớp đó vốn được thiết kế để mặc chồng và cởi bớt theo nhiệt độ trong ngày. Trường ở xứ lạnh dùng đủ cả bốn lớp gần như quanh năm, còn trường ở Việt Nam thực tế chỉ dùng đủ bộ vào vài dịp. Hiểu đúng vai trò của từng lớp giúp nhà trường không phải trả tiền cho món gần như không ai mặc.

Cách các trường trong nước xử lý phổ biến nhất là chia bộ thành hai gói: gói ngày thường gồm sơ mi và phần dưới, gói nghi lễ có thêm blazer và cà vạt. Học sinh mua bắt buộc gói ngày thường, còn gói nghi lễ có thể dùng chung theo khối hoặc chỉ mua khi cần. Cách chia này giữ được hình ảnh nhận diện mà không đẩy chi phí lên vô ích.

Blazer Và Áo Len Chui Đầu Trong Khí Hậu Nóng Ẩm

Blazer nguyên bản may từ vải len dày, có lớp dựng ở ngực và lớp lót toàn thân để giữ phom và giữ nhiệt. Ở phòng học không điều hoà tại miền Nam, chiếc áo ấy trở thành gánh nặng ngay sau tiết đầu. Muốn giữ dáng blazer thì phải đổi ruột: chọn vải mỏng pha sợi tổng hợp, bỏ bớt lớp lót ở lưng và giữ lót ở tay để áo vẫn xỏ vào dễ.

Chi tiết ít ai để ý là lớp lót tay. Bỏ hết lót cho mát thì tay áo bị bám vào cánh tay khi trời ẩm, học sinh phải kéo giật mỗi lần mặc và đường may nách nhanh hỏng. Giữ lót tay bằng vải trơn mỏng gần như không làm áo nóng thêm mà giải quyết trọn vấn đề này.

Áo len chui đầu là món cần cân nhắc kỹ nhất. Ở các tỉnh phía Bắc có mùa lạnh thật, món này dùng được nhiều tháng và đáng đầu tư. Ở vùng nóng quanh năm, nó gần như chỉ xuất hiện trong ảnh kỷ yếu. Trường ở vùng nóng nên thay bằng gile cùng màu, giữ được lớp nhìn thấy trên đồng phục mà không phủ kín tay.

Nếu vẫn chọn áo len, hãy tránh len nguyên chất cho học sinh nhỏ tuổi vì sợi len thô dễ gây ngứa khi mồ hôi thấm vào. Sợi pha bông mềm hơn, giặt máy được và ít xù sau vài tháng. Các kiểu lớp khoác ngoài dùng cho trường học được xếp trong danh mục áo khoác đồng phục theo mùa.

Cà Vạt, Nơ Và Cách Trường Phân Biệt Khối Lớp

Cà vạt kẻ sọc chéo là dấu hiệu dễ nhận nhất của lối đồng phục này, và cũng là món rẻ nhất để tạo khác biệt giữa các khối. Thay vì may bốn màu áo cho bốn khối, trường chỉ cần một màu áo và bốn phối sọc cà vạt. Chi phí làm lại rập bằng không, còn hiệu quả nhận diện trong sân trường thì giữ nguyên.

Với học sinh tiểu học, cà vạt thắt nút thật gần như không khả thi. Kiểu có sẵn nút và chun luồn cổ giải quyết được việc này, đồng thời an toàn hơn khi trẻ chạy nhảy vì phần chun tuột ra nếu bị kéo mạnh. Với nữ sinh nhỏ tuổi, nơ cài cổ áo là phương án thay thế phổ biến.

Một lưu ý về vật liệu: cà vạt dệt sọc bền màu hơn nhiều so với cà vạt in sọc lên vải trơn. Loại in nhìn giống hệt lúc mới nhưng bạc dần theo từng lần giặt, và khi cả khối cùng bạc không đều thì nhận diện màu khối mất tác dụng. Đây là chỗ nên hỏi rõ trước khi duyệt mẫu.

Chân Váy Xếp Ly Và Quần Âu Cho Học Sinh Việt Nam

Chân váy xếp ly kiểu Anh thường may ngắn trên gối và mặc kèm tất dài. Các trường trong nước hầu hết đưa độ dài xuống ngang gối hoặc dưới gối, bỏ tất dài vì trời nóng. Khi kéo dài váy, số ly phải tính lại: giữ nguyên số ly mà tăng chiều dài sẽ làm váy nặng phần dưới và ly bị bè ra khi ngồi.

Nếp ly giữ được lâu hay không phụ thuộc vào thành phần vải. Vải pha nhiều sợi tổng hợp ép nhiệt giữ nếp rất tốt và gần như không cần là lại; vải bông thuần thì mềm mắt hơn nhưng nếp ly xẹp sau vài lần giặt. Với đồng phục mặc hàng ngày, giữ nếp là tiêu chí quan trọng hơn cảm giác tay của vải.

Phần cạp váy nên làm chun giấu ở hai bên hông thay vì cạp cứng toàn vòng. Học sinh thay đổi vòng eo rất nhanh trong một năm học, và phần chun này cho phép chiếc váy theo được vài tháng nữa thay vì phải thay mới giữa kỳ.

Với nam sinh, các trường Anh Quốc phân biệt quần soóc cho lứa nhỏ và quần dài cho lứa lớn. Trường trong nước gần như luôn dùng quần dài cho mọi khối. Chi tiết đáng thêm là đũng quần may hai đường chỉ và gối lót thêm một lớp, vì đây là hai vị trí rách sớm nhất ở lứa tiểu học.

Một Bộ Đầy Đủ Gồm Những Hạng Mục Chi Phí Nào

Khi nhà trường lập dự toán, nên tách bảng thành từng món thay vì gộp thành một con số cho cả bộ. Danh mục thường gồm: áo sơ mi, phần dưới, lớp giữa là gile hoặc áo len, blazer, cà vạt hoặc nơ, và huy hiệu. Mỗi món có vòng đời khác nhau, nên gộp chung sẽ che mất món nào đang tốn nhất.

Ba khoản hay bị bỏ quên là số bộ dự phòng cho học sinh chuyển đến giữa năm, phí số hoá file thêu huy hiệu và phí sửa cỡ sau khi phát. Khoản thứ ba luôn phát sinh ở lứa đang lớn nhanh, và nếu không thoả thuận trước với xưởng thì mỗi lần sửa lại thành một lần thương lượng riêng.

Một nguyên tắc nhà trường cần giữ trong suốt quá trình là không biến đồng phục thành khoản bắt buộc mua tại một đầu mối duy nhất. Cơ quan quản lý giáo dục đã nhiều lần nhắc rằng trường chỉ nên quy định mẫu mã và màu sắc để gia đình tự may sắm, như nội dung trả lời cử tri đăng trên Báo Điện tử Chính phủ về việc không ép buộc học sinh may đồng phục.

Từ đó suy ra một yêu cầu kỹ thuật: bộ nhận diện phải mô tả được bằng văn bản. Mã màu vải, kiểu cổ áo, số ly váy và kích thước huy hiệu cần ghi rõ để một xưởng khác cũng may đúng được. Nếu bộ đồng phục chỉ tồn tại trong đầu một nhà may thì phụ huynh không còn lựa chọn nào khác.

Chọn Màu Trường Và Làm Huy Hiệu Thêu

Màu chủ đạo nên chọn trong nhóm tối và trung tính vì hai lý do thực dụng: đỡ lộ vết bẩn và ít lệch màu giữa các lô vải nhuộm. Xanh than, xanh rêu và ghi đậm là các tông được dùng nhiều nhất. Màu sáng rực nhìn nổi trong ảnh nhưng bạc nhanh và làm lô đặt bù năm sau khó khớp với lô cũ.

Khi chốt màu, hãy yêu cầu mẫu vải thật kèm mã màu, không chốt qua ảnh. Cùng một tên màu nhưng khác nhà cung cấp sợi sẽ ra hai sắc độ khác nhau, và sự chênh lệch chỉ lộ ra khi cả sân trường đứng cạnh nhau trong buổi chào cờ.

Huy hiệu là chỗ dễ hỏng nhất khi chuyển từ bản vẽ sang bản thêu. Đường nét mảnh, chữ nhỏ và chuyển sắc mềm đều không tồn tại được ở kích thước một túi ngực. Trước khi duyệt, hãy yêu cầu xưởng thêu thử một mẫu ở đúng kích thước thật rồi nhìn từ khoảng cách hai mét, đó là khoảng cách người ta thực sự nhìn thấy nó.

Huy hiệu thêu rời rồi may đính lên áo có một lợi thế đáng cân nhắc: khi áo hỏng, huy hiệu vẫn dùng lại được; khi trường đổi mẫu áo, phần huy hiệu không phải làm lại từ đầu.

Cỡ Theo Độ Tuổi Và Tốc Độ Lớn Của Học Sinh

Bảng cỡ đồng phục học sinh nên lấy chiều cao làm trục chính chứ không lấy tuổi hay lớp. Trong cùng một lớp, chênh lệch chiều cao giữa hai em có thể tới hai chục phân, và bảng cỡ theo tuổi sẽ đẩy cả hai vào cùng một cỡ. Đo chiều cao mất vài giây mỗi em và cho kết quả ổn định hơn hẳn.

Tốc độ lớn không đều theo năm. Lứa tiểu học và lứa đầu cấp hai tăng chiều cao nhanh, nên đồng phục ở các khối này nên may chừa gấu và chừa tay để nới được. Lứa cuối cấp ba gần như đã ổn định, có thể may vừa vặn hơn mà không lo phải sửa giữa năm.

Cách chừa hiệu quả nhất là gấp gấu quần và gấu tay áo thêm một khoảng rồi may lược, để phụ huynh tự tháo ra khi cần. Việc này không làm áo trông rộng khi mặc mà kéo dài được thời gian dùng thêm gần một năm học.

Với bậc nhỏ nhất, tiêu chí lại khác hẳn: ưu tiên vải mềm, ít chi tiết cứng và khoá kéo có chặn để trẻ tự thao tác được. Các yêu cầu riêng của lứa tuổi này được gom trong danh mục đồng phục cho bậc mầm non.

Bảo Hộ Xanh nhận may đồng phục học sinh theo bộ nhận diện riêng của từng trường, hỗ trợ đổi vật liệu cho phù hợp khí hậu từng vùng và làm mẫu duyệt trước khi sản xuất cả khối.